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申论考霸高分考前必背【绝杀秘籍】
李飞飞 发表于 2016-4-22 8:52:22
目录 
何为申论    2 
第一.阅读材料    2 
一.阅读前先审题(题目要求),把握题目类型(概括题或分析题或对策题)和提示信息(提示信息:理清阅读的主要线索),切忌审错材料范围。    2 
二.阅读时二步走——“勾画关键词句、归纳段落大意(合并同类:重合合并)。    2 
第一题.概括题(一类文:全面+条理)    2 
第一步.审题(材料范围,题型,概括对象)    3 
第二步.找要点(根据概括对象,针对性地勾画关键词句)    3 
第二题.分析题    4 
1)分析题分类    4 
2)方法:四步走。    4 
3)主要题型的作答方法:    5 
第三题.对策题(全面完整)    6 
1)三注意    6 
2)方法:三步走:审清题目+提炼对策+加工对策    6 
第四题.论述题(议论文:把握主旨是关键)    7 
第三.阅卷程序和高分技巧    17 
一.阅卷程序    17 
二.高分技巧    17 
一.生态文明维度    17 
二.文化维度    17 
三.经济维度    18 
四.政治维度    18 
五.社会维度    18 

  
何为申论 
1)申论(实质:某一问题的汇报——好申论的标准:就此办理)——汇报内容:现象、问题、观点、原因、对策。 
2)《人民日报》《南方周末》《政府文件》都不是申论:《人民日报》宣传性太强,《南方周末》民间味道太强,《政府文件》只有对策,没有分析。 
3)材料:申论答案就在材料中,紧扣材料是关键。 A.主旨来源于材料:依托材料发现问题,分析问题,判断问题,解决问题。 B注意运用,而非大段抄袭。 
第一.阅读材料 
一.阅读前先审题(题目要求),把握题目类型(概括题或分析题或对策题)和提示信息(提示信息:理清阅读的主要线索),切忌审错材料范围。 
例:根据2008年题目(一)和(二),给定材料  1 ~8 主要讲“怒江开发水电资源问题上有重大争议”,而  9、10两则材料意在“对搞好水电开发提供了哪些重要启示” 
——题目类型:概括题。 
——题目信息:题目告诉我们的信息是材料的逻辑关系,即材料  1-8  是争议,材料  9-10  是启示。阅读时可以按此线索进行阅读 
二.阅读时二步走——“勾画关键词句、归纳段落大意(合并同类:重合合并)。 
一)勾画关键词句——勾画要点(具体事例和数据要提炼要点) 
1)首尾句,关联词原则首尾句(主旨);转折(但是,然而)后是强调;因果后是对策;并列(与此同时,此外)是另起话题。 
2)常见词原则:根源(原因);危害,经济教训(否则之前是对策);教育,体制,领导,法律法规,监督,落实(原因或对策);显示,反映,看出,指出,认为,强调,断定(对策) 
3)观点性原则——重点关注政府部门的领导的观点(重点),其次专家的观点和百姓的观点。 
二)归纳段落大意(重合的要点合并——概括大意) 
第二.题型概要(关键在小题) 
第一题.概括题(一类文:全面+条理) 
1)概括题分类 
A.主要内容(包含:现状+问题+积极或消极影响+原因+对策+经验或教训等)——材料的“浓缩版” 
B 主要问题(包含:核心问题+表现)——部分内容的一种。 
C 部分内容(概括其中一个:现状,原因,问题,影响,观点,焦点,对策,名词解释等) 
2)方法:三步走(针对概括题) 
第一步.审题(材料范围,题型,概括对象) 
a判断是否是概括题:简述,概述,归纳,全面准确等。——看到这些字眼即概括题 
区分:全面准确(概括题),分析准确(分析题)区分:概括对策(概括题),提出对策(对策题)区分:概述(不是简单的概括,要概括加叙述,用自己的话附带说明一下概括要点) 
例:“指出我国当前经济发展要解决的问题”——答问题和表现(概括题),怎么解决不用答(非对策)。 
b.判断概括对象:主要内容,主要问题,部分内容。 
区分:现状(有好有坏的一面),问题(坏的一面)例:审题——根据给定资料(指的是全部资料)概述(概括+叙述题),中国文化创意产业(中国+文化创意),现状(好的与坏的)概括准确(提炼)、条理清晰(一定的逻辑思维:分条,分层),分值和字数(最低要求) 
第二步.找要点(根据概括对象,针对性地勾画关键词句) 
例:(2010年福建春)中国创意产业的现状——嘴里默念“中国的、创意的、现状”勾画关键词,找出和提炼要点 
第三步.合并同类要点,分层组织成文 1)根据概括对象本身来定层次(现状和影响有正面和反面;原因有内因和外因或根本和具体原因等;内容有“问题”,“原因”,“对策”等等)——层次结构。 
A.并列式——通常概括主要问题时——民生方面存在诸多问题:1,2,3,4 B.递进式——通常概括主要原因时——由浅到深,最后到根本原因。 C.转折式——通常概括正反两方面时(现状,影响,两种观点)——“×××,与此同时(但同时)×××” 或“一方面×××,另一方面×××” 
举例:(2010   年福建春)中国文化产业的现状 
第一,层次划分——现状可分正面和反面——概括模式:一方面××,另一方面××” 
第二,结合字数,组织成文:我国文化创意产业发展现状可谓机遇与挑战并存。一方面,我国文化资源丰富,有良好的发展基础,加之各级政府高度重视,培育了各类产业区,出台了相关政策予以扶持,使得文化创意产业初具规模且迅猛发展,在经济发展中的地位越来越重要;但另一方面,由于我国创新型人才不足、市场化改革滞后、文化产业链条不完善,技术相对落后、缺乏对文化资源的深层次挖掘以及东方与西方文化交融等原因,使得我国文化创意产业发展仍然困难重重。(199字) 
2)根据材料的叙述逻辑来定 
举例(08国家卷第一题): 
材料 1-3 的逻辑顺序(国家、省、州、地方)——概括开发的优点,也按这样的逻辑顺序:对国家来说,一是解决电力能源缺乏问题,满足华东、华中用电,并可输出国外。二是属可再生能源,替代火电,解决环境污染问题,符合循环经济的要求。对于省来说,一是增加财政收入,二是解决就业难题,三是发展支柱产业,四是可以综合发展其他产业。对于州或者说当地居民来说,一是解决贫困问题,二是移民费用低,投资小,三是生态环境还可以不因为生存压力而被破坏。 
△有一种逻辑格式值得借鉴(成功经验):“1 资金来源方面。。。2 准入制度方面。。。3 激励政策方面。。。4 监督体系方面。。。” 
注意事项: 
1)概括的角度要准确——只有按照题目给定的身份(公务员)和角度(写给领导,写给群众),才能准确概括主要问题。 
2)作答时分条作答,用“1,2,3”分开各可分开的要点,看字数是否分段,超过   300  字可以分,300  以下不可分。 
3)要点没答完不要顾及字数限制,其实超过字数不会扣分。 
4)“解”和“答”和“材料1-5”等不用写,字数限制,理应惜字如金,开头第一句话可有可无就应该删去。见下例 
例1(概括):我国酒后驾车现象屡禁不止,原因如下 
例2(对策):给定材料指出城市出行存在交通路况信息滞后、交通道路拥挤、非机动车道面积狭窄等问题,现提出以下几点建议 
第二题.分析题 
分析题实质:引引引引申分析材料中隐含观点,最终给出答案(答案来源于材料)申分析材料中隐含观点,最终给出答案(答案来源于材料)申分析材料中隐含观点,最终给出答案(答案来源于材料)申分析材料中隐含观点,最终给出答案(答案来源于材料) 
1)分析题分类 
A.启示型:分析材料给我们的启示,或谈谈你从材料得到什么启示——即通过材料事例分析出经验或教训。 
关于“教训”最好的表述:一要避免。。。二要防止。。。三要杜绝,四是不能 B.阐释型:谈谈你对材料中××的看法和理解和解释(引申)——依然要紧扣材料,不能任意发挥 C.评论型:对不同观点或某一个现象和问题作出评析并给出结论。 D.判断型:以下说法是否符合给定材料的内容,正确打勾,错误的打叉并解释 E.其他型(看似分析题,其实是组合题型): 
例——请问评价小康社会从哪几个方面考虑(实质:概括方面    +分析)例——指出建议存在的问题,并就问题分别说明怎样修改(实质:概括分析问题      +提出对策)。 
2)方法:四步走。 
1.分清题型 
判断是否分析题:字眼——观点鲜明,分析得当,阐释,评价,判断等——即判断是分析题 
判断什么类型分析题:启示,看法,评价,判断等。 
2.审清对象(分析对象) 
例:请说明这表达了         G       所长怎样的观点?——“这”就是分析对象,指代的是前面一句话   “美国人把搁浅的鲸鱼推入大海,这值得赞扬;鲸鱼被非洲难民捕食,这也应赞扬,因为它救活了一群人。” 
3.浓缩提炼(要点和结论) 
1)选出材料中与分析对象相关的要点,一一列出。 
例:分析对象是这句话“美国人把搁浅的鲸鱼推入大海,这值得赞扬;鲸鱼被非洲难民捕食,这也应赞扬,因为它救活了一群人。”应该找出材料中所有与“吃鲸鱼”和“放鲸鱼”相关的要点,并罗列。 2)提炼结论注意材料大背景例:某网友认为提高粮食价格是关键之策,不必担忧对低收入人群的影响。他的观点有无道理,请谈谈你的见解。 
——材料大背景:中央和粮食局都反对粮食涨价,显然网友的观点是不可取的。 
4.整合加工——按照一定逻辑顺序加工,并给出结论(这点很重要)。 
A 矛盾分析法:普遍性(一分为二);特殊性(具体问题具体分析);两点论和重点论统一(凡事都有两面,主要方面决定其性质)——运用三个分析法得出结论。 
B供需分析法:许多社会问题都是供需失衡造成(超出或不足) 
——例:就业问题——劳动力市场存在供需矛盾,劳动力不是数量上的失衡,而是质量供需失衡和分配不均。数量很充分,但是就技能和素质来说无法满足劳动力市场需求。分配不均,大量劳动力集中于某一地区和行业超出其接收能力,造成过剩。 
C利益分析法:从利益探究内在动因和根源,分析不同层面(长远和近期,集体和个人)不同主体(政府,企业)的利益,从而给出结论。 
D因果分析法:刨根问底,从具体原因到本质原因,并提出对策。 
3)主要题型的作答方法: 
A 启示型 
1)第一步,带着问题回到材料事例中提炼经验或教训(材料中正面事例则经验,负面事例则教训) 
2)第二步,按一定的逻辑条理写出(参考概括题)。 
B 阐释型 
1)第一步,弄清阐释对象(一句话,某人观点) 
2)第二步,阐释就是解释和引申,先解释本质含义(从材料中提炼出本质),再紧扣原材料事例进行由表及里的引申(先从表材料具体事例出发,后引申为全文立意上。) 3)第三步,作出最后权威结论(前后呼应,结构完整)。例:环保错位实质上指的是“先污染后治理”的环境开发道路。兵库县通过填海造地,集中配置资源消耗型企业促进工业飞速发展。但也造成海洋污染等严重后遗症,不得不投入大量资金,技术和时间用于恢复生态环境,付出了巨大的环境和经济成本。因此,我国应引以为鉴,坚持 “资源开发,环保先行”的正确道路。 
C 评论型 
1)第一步,弄清评论对象(题目中无明确指出时,需概括出评论对象) 
2)第二步,评价某一个观点或做法或现象时 a.表明态度:结合材料内容和倾向性表明态度(正确和错误,正面或负面)。 b.具体分析:陈述持有这种态度的原因(概括材料)。例:农民工提前返乡给当地带来了压力,但是某公司董事长欢迎农民工回乡养兔的话,却预示了一条解决返乡农民工安置问题的出路(结合材料中董事长的话,表明态度):农民工在沿海地区工作有技术和经验,不仅不是家乡的包袱,还是一笔宝贵的人力财富,各地政府应重视养兔专业户的做法,结合本地实际,认真落实农民工返乡报道制度,切实开展送岗进村,送培训下乡活动,带动周围群众致富,把农民公的创造力释放出来,推动富民强省的进程(结合材料概括概做法) 
3)第三步,评价某几个观点或做法时 a.概括评论对象(题干通常没有指出几种观点和做法:概括包括相应的原因+观点或做法+正面负面影响) b.作出结论(根据第一步概括的正面和负面影响,得出结论:我们应该借鉴  ×××的做法或观点,怎么做) 
D判断型 
1)第一步,文本比较(其一,备选项和原文存在明显差异,则是本质错误;其二,无法判断时,归纳备选项的文意和观点再回到材料中深挖材料的文意和观点进行对比。) 
2)第二步,依据原则(无法找到相应语句,需根据三个标准:是否依法行政,是否根据客观情况,是否及时有效) 
3)第三步,给出错误的选项,概述理由(概述错误备选项的原因) 
第三题.对策题(全面完整) 
1)三注意 
注意1:默认普通公务员立场——若题目要求有特定身份立场须注意权力范围和问题范围 
例 1:题目要求“以一个基层干部或乡镇干部”,就不能逾越权力范围,不能提出“中央政府×××”,“省政府××”等;且解决的问题范围是乡镇问题,不能逾越。 
注意2:题目要求内的材料要精读——每句都把握精髓 
注意 3:准确把握材料要点的情况下发挥 1-2 句——拉开差距。 
2)方法:三步走:审清题目+提炼对策+加工对策 
第一步.审清题目 
A.解决对象:到底是食品安全事故频发,还是食品安全监管不到位? 
B.注意身份:政府或哪一级政府,个人是机关工作人员还是社会人士,某协会,某专家等等。 
第二步.提炼对策:“四个看” 
A.看关键词:看专家和官员的观点,及民众的观点,全部找出,并提炼对策。 
B.看材料:材料中的问题和原因和经验教训推出相应的对策。例:“徐老板说,高级技工人才比较缺乏”——我们应该大批量地培养高级技工型人才。 
例:材料中××在应对经济危机时积极应对,加大自主创新——经验:我们应该加大自主创新,应对危机。 
例:材料中××老板不愿产业转移,产业升级又没有能力,结果无法走出困境 ——教训:我们应该积极进行产业转移,我们要加大核心技术研究能力。 
C.看第一题。材料不能找到问题和对策的百分百对应,所以看第一题概括题的问题或原因或经验教训,推出相应对策。 
例:青少年思想素质不过硬——要加强青少年思想教育。例:网吧业主受利益驱动违法经营接纳未成年人——加强对网吧业主的监管和加大处罚力度。 D看自己大脑库存。紧扣材料,自创对策。想出几条。 
第三步.加工对策:按照一定逻辑作答——条理性。 
注意:条理分明,逻辑性强,主次有序(由主到次),公文格式不需要特别关注。 
△有一种逻辑格式值得借鉴(成功经验):“一.针对交通路况信息滞后的问题×××;二.针对公交发展滞后的问题,×××;三.针对尾气排放问题,×××,四.针对车道功能混淆影响通行效率的问题,×××” 
△措施的有效性分析(题目中列出已知措施,从中按照要求选出有效或无效的措施,说明理由)。 
——三个方面分析: 
针对性:是否针对特定问题及原因,是否从本质上来解决。 
可操作性或可行性:“经济上,技术上,政治上,伦理上,法律上”是否具有可行性,是否符合国家公务员身份和政府职能,措施是否具体。 
常识性(合情合理合法):是否符合社会伦理道德规范,国家法律法规,党和国家的方针路线。 
第四题.论述题(议论文:把握主旨是关键) 
——亮点:谋篇布局(标题,开头,过渡,小标题,结尾) 
1)题目要求 
A审清要求:1.结合材料或紧扣材料——都是紧扣和结合材料:论点来源于材料,论据大部分来源于材料。 
2.引申发挥,不拘泥于材料——并非是脱离材料,而是要在材料的基础上上升一个层次,从高处立意(把握出题人意图),提升文章的层次。 
——例:2009     年国考针对加工业的硬伤以及粮食价格上涨压力问题——如何发挥:加工业——我国产业结构的升级问题;粮食价格——粮食安全问题。 
3.观点鲜明、主题明确——观点鲜明,即显眼的地方摆出观点;主题明确,即分论点围绕总论点展开 
4.选好角度——角度适宜(中观为好):宏观和微观都不好驾驭,宏观无法分析深刻,微观分论点不好给出。例:改进征地工作,构建和谐社会(太大)——改为“改进征地工作,建设新农村”,分论点为“1,有利于保护农民合法权益,2,有利于维护农村社会稳定,3      有利于建设和谐政民关系。 
5.写一篇议论文,文章,评论性文章,策论文       ——都要有论点,论据,论证,切忌假大空。 
6.分析合理,论述深刻——将某一点写成一段话就是分析深刻,分析主要指的是分析和概括,即分析后要有结论。论述也有多种方式——因果论证,对比、引证、喻证、例证等(不只是对策) 
7.联系实际——一定要列举至少一个现实事例。 
8.语言和字数——较低要求 
9.标题 
a.自拟标题(标题是第一印象,要拟好); b.给定标题(若给定《真心,真情,真话》,《让世界少一分冷漠》这种抒情标题时,也不能写成抒情散文,还应写成观点明确,论述深刻的议论文——记住申论的体裁永远是议论文。),根据给定标题推敲论点。如《海洋的开发和保护》论点是:海洋既要开发,又要保护;《海洋的健康》论点是:海洋需要保护。 
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